Introduction: Early intervention is a systematic approach aimed at supporting children with autism spectrum disorder symptoms, helping to minimize these symptoms and enhancing developmental potential from prenatal to preschool age.

Aim: To survey parents about their methods of obtaining necessary information for therapies, their awareness of early intervention, and their opinions on the role of exercise in their children’s development.

Materials and methods: The study was conducted from January to March 2024, involving 36 parents of children with autism spectrum disorder. Participants completed an anonymous questionnaire via Google Forms, including sociodemographic data and questions related to early intervention and exercise.

Results: Significant developmental changes in children were observed between the ages of one and two, with speech absence being the most common initial symptom. The time from recognizing the first symptoms of autism to diagnosis often exceeded one year. Notably, 67% of parents reported familiarity with early intervention, primarily gained through the Internet and discussions with experts. Parents emphasized the importance of their involvement in therapy (69%) and expressed satisfaction with their understanding of therapy benefits (42%).

Conclusion: Parents of children with autism spectrum disorder demonstrate a satisfactory level of knowledge about therapy methods, early intervention, and their role in the therapeutic process, underscoring their proactive involvement in their children’s development.

Key words: autism spectrum disorder, developmental progress, early intervention, parental awareness, therapeutic process

Uvod: Rana intervencija je sustavni pristup usmjeren na podršku djeci sa simptomima poremećaja iz spektra autizma, pomažući u smanjenju tih simptoma i poboljšanju razvojnog potencijala od prenatalnog do predškolskog uzrasta.

Cilj: Ispitati roditelje o njihovim metodama pribavljanja potrebnih informacija za terapije, njihovoj svjesnosti o ranoj intervenciji i mišljenjima o ulozi vježbanja u razvoju njihove djece.

Materijali i metode: Studija je provedena od siječnja do ožujka 2024. godine, a uključila je 36 roditelja djece s poremećajem iz spektra autizma. Sudionici su ispunili anonimni upitnik putem Google Obrasca, koji je uključivao sociodemografske podatke i pitanja vezana uz ranu intervenciju i vježbanje.

Rezultati: Značajne promjene u razvoju djece uočene su između prve i druge godine života, pri čemu je odsutnost govora bila najčešći početni simptom. Vrijeme od prepoznavanja prvih simptoma autizma do dijagnoze često je prelazilo jednu godinu. Primjetno je da je 67% roditelja prijavilo poznavanje rane intervencije, najčešće stečene putem Interneta i razgovora sa stručnjacima. Roditelji su naglasili važnost svoje uključenosti u terapiju (69%) i izrazili zadovoljstvo svojim razumijevanjem koristi terapije (42%).

Zaključak: Roditelji djece s poremećajem iz spektra autizma pokazuju zadovoljavajuću razinu znanja o metodama terapije, ranoj intervenciji i njihovoj ulozi u terapijskom procesu, naglašavajući svoju proaktivnu uključenost u razvoj svoje djece.

Ključne riječi: poremećaj iz spektra autizma, razvojni napredak, rana intervencija, svjesnost roditelja, terapijski proces